市首府實驗小學積極實施“勞動促進”行動多維度加強勞動教育

“這是我們班種的青菜”“這是我們班收獲的蘿卜”“我們煮的湯可鮮美了”……孩子們分享著勞動收獲的喜悅，幸福校園充滿著歡聲笑語。

　　為深入貫徹落實“雙減”政策及《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，市首府實驗小學積極實施“勞動促進”行動，通過多元化的勞動教育形式，培養學生正確的勞動價值觀，提高學生的勞動技能。

　　課程育人。充分發揮學校主陣地作用，積極構建勞動教育體系，開齊開足勞動課程。針對新勞動課程要求，在課堂上有效組織日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大類勞動教學。結合學生年齡特征，學校少先隊制定了各年級“勞動之星”爭章體系，并積極發揮家校協同育人作用，實現勞動教育的多維度開展。

　　環境育人。學校積極打造以勞動教育為內核的校園文化建設，在潤物無聲的校園文化中浸潤學生的勞動價值觀。民俗園厚植農耕文化，地面青石磚展示二十四節氣知識，放置的犁頭、釘耙、碾子、推車、石磨子等農具配上文字說明后，展品“活”起來了，同學們與“物景”對話，對比科學技術迅猛發展的今天，同學們深深感受到勞動人民的勤勞和創造精神，也激勵了同學們努力學習科學文化知識。

　　實踐育人。學校充分挖掘每一處可利用的空間，開展多種多樣的勞動實踐活動。研學活動同學們走進田間挖紅薯、刨花生，走進果園摘蘋果、摘石榴，勞動熱情高漲。志愿活動日，同學們走進社區撿拾白色垃圾，鏟除小廣告，發放文明宣傳單，社會服務勞動的意識不斷增強。校園勞動實踐基地承包到班，勞動體驗活動常態化，同學們在老師和家長的指導下知農時、學農事，勞動技能不斷提高。

　　市首府實驗小學黨支部書記、校長楊麗表示，開展好勞動教育，就是為“雙減”賦能，學校將持續推進“勞動促進”行動，實現“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新”。（通訊員　梁聰穎）